教学研究

注意力优秀的儿童未来学业成就更高

俄亥俄州立大学（OSU）的一项研究表明，注意力和解决问题能力强的儿童，比一般儿童拿到学士学位的几率高了50%。而形成良好的注意力和解决问题能力的关键时期在4岁左右，家长和老师可以教导孩子提升这些能力。

ADHD核心功能缺损之记忆力

不管有无生理缺陷，很多心理障碍都伴随着记忆问题。对于ADHD个体而言，记忆问题是伴随注意力缺陷表现最为明显的症状。甚至有时候我们首先会关注到他们丢三落四的行为，例如：忘记带作业本回学校或者忘了老师交代的任务。今天我们就来看一下ADHD个体各种记忆的表现及其原因，最后会提供一些预防记忆力问题的建议和改善记忆问题的策略。

ADHD核心功能缺损之注意力

我们都知道ADHD个体存在注意力、活动过度以及执行力等问题，但具体的原因及其表现有待进一步了解。注意力、记忆、组织和时间管理以及冲动性是ADHD的四大核心症状，接下来几期文章围绕着四大症状展开。今天主要介绍注意力模块（attention module），在之后的文章中会依次详细介绍记忆模块、组织和时间管理模块和冲动性模块。

多动症孩子的真实生活

你知道真正的注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童是什么样的吗？这里有一段视频介绍。对待他们，除了合理的宽容与友善，我们还可以提供更多的支持与帮助。

Be focused or Nothing

我们常常教导孩子“一心不可二用”，目的是为了让孩子更加专注于做一件事，或者提高效率。这篇推文或许会让你产生不一样的看法。

注意缺陷儿童的学业问题是如何产生的？

日常生活中无交流困难的儿童依然可能会在学业上力不从心，而这并不一定是他们的错。本文介绍了注意力缺陷儿童学业问题产生的原因及现有的治疗方法，希望帮助家长找到问题根源，使孩子更好地成长。

大脑训练可以全面提升注意力和问题解决能力

生物反馈训练、工作记忆训练和冥想等大脑训练方法被证明可以有效改善ADHD的症状表现、提升注意水平和学习能力，已成为除药物和行为干预外的又一主流干预手段。而最新研究证据显示，这些大脑训练方法同样也能使非ADHD的儿童及成人获益。

ADHD儿童的新型行为干预方案——来自日本的研究

日本科技大学冲绳研究所近期发表了一项研究成果，证明对家长进行行为干预策略及ADHD基础知识培训不仅能够降低儿童多动症的症状表现，还能有效改善亲子关系。这一验证性研究成果进一步说明，在对ADHD儿童进行行为干预时，我们不仅要掌握具体的策略和方法，也需要更多地理解他们行为背后的原因。

ADHD儿童与感觉调节障碍的关系

感觉调节障碍是感觉统合过程失常而造成的，可能导致儿童出现过度寻求刺激或逃避刺激，行为多动冲动，情绪调节不佳等表现。较大量、较长期的本体觉和触觉的联合训练在一定程度上能改善ADHD儿童的多动行为。

工作记忆训练——通往最强大脑之路

工作记忆被认为是人类认知活动的核心，具有良好的工作记忆对学习、推理、问题解决等都有重要作用。工作记忆被证明可以通过训练提升，并且工作记忆训练还能显著提高儿童的认知学习能力。

执行功能与自我监控在ADHD中的重要作用

今天这篇推文解释了“执行功能”、“自我监控”等术语，以及阐述了其对ADHD的重要作用和一些相应的干预方法。无论是对家长还是教育工作者都有一定的启示意义。

ADHD儿童的课堂管理

在课堂上，你有没有遇到ADHD小朋友？他们动得停不下来，或者总是被其他事物吸引，而不专心听课。本文将介绍ADHD儿童的课堂管理“三管齐下法”之一：教学指导。

大脑训练可以全面提升注意力和问题解决能力

生物反馈训练、工作记忆训练和冥想等大脑训练方法被证明可以有效改善ADHD的症状表现、提升注意水平和学习能力，已成为除药物和行为干预外的又一主流干预手段。而最新研究证据显示，这些大脑训练方法同样也能使非ADHD的儿童及成人获益。

注意力优秀的儿童未来学业成就更高

俄亥俄州立大学（OSU）的一项研究表明，注意力和解决问题能力强的儿童，比一般儿童拿到学士学位的几率高了50%。而形成良好的注意力和解决问题能力的关键时期在4岁左右，家长和老师可以教导孩子提升这些能力。

ADHD儿童的新型行为干预方案——来自日本的研究

日本科技大学冲绳研究所近期发表了一项研究成果，证明对家长进行行为干预策略及ADHD基础知识培训不仅能够降低儿童多动症的症状表现，还能有效改善亲子关系。这一验证性研究成果进一步说明，在对ADHD儿童进行行为干预时，我们不仅要掌握具体的策略和方法，也需要更多地理解他们行为背后的原因。

日常运动能改善ADHD儿童的症状吗？

研究表明，规律性日常运动能有效改善ADHD儿童的注意力水平和减少过动-冲动行为。那么，在多种样式的运动中如何选择适合孩子练习的运动形态呢？

工作记忆训练对ADHD儿童有什么影响？

工作记忆能力是在短时间内存储和处理信息的能力，研究表明，工作记忆训练可以在临床上被用于改善ADHD症状。

长远角度看ADHD治疗——行为疗法可能比药物更有效

药物耐受性与滥用可能性方面有其限制。后来研究者发现，低剂量药物配合行为疗法，往往能更有效地帮助ADHD儿童的痊愈。从长远来看，行为疗法的普及可能更好地造福ADHD儿童家庭。

常用的行为评估量表

ADHD的诊断与评估

常用的注意力评量工具

注意力评量的发展历史

父母的“情绪教养”有助于改善对立违抗孩子的情绪问题

不管你说什么或者做什么，对立违抗的孩子总是要和你抬杠或者反着来的时候，是不是很令人抓狂？但是这些孩子为什么会这样呢？为什么如此易激惹？情绪波动如此之大呢？家长又可以做些什么呢？接下来我们来看看父母的“情绪教养”和对立违抗孩子问题行为和情绪问题之间的关系吧。

时间都去哪了——教孩子做一个时间管理者

你常会发现孩子写作业很慢，吃饭很慢，做其他事情也拖拖拉拉，那么，时间感不强，是ADHD儿童的一个共性。这篇文章将介绍我们该怎么帮助儿童学习管理时间，让孩子做时间的主人

我该怎么做？——ADHD儿童的家长教程

面对注意力缺失和多动障碍的孩子，尝试过很多方式去教育却未有成效之后，你开始感到失落，快失去信心了吗？打起精神来，看完下面的文章，一定会有启发！

孩子做作业不专心怎么办？

孩子做作业的时候，总喜欢动动这，动动那，就是不专心地完成作业。对于这个问题的解决，有没有什么好办法呢？

ADHD宝宝的家庭故事

当孩子不愿起床，当孩子不愿收拾玩具，当孩子不听话，产生消极情绪的时候，你是怎么做的呢？今天将与大家分享四个ADHD宝宝的家庭故事。

ADHD儿童的家长，可以做些什么？

在教养ADHD儿童时，我们常感到困惑，为什么我们可爱的小天使总是会有些恼人的行为，屡教不改？我们尝试奖励、惩罚、催促、提醒、鼓励、威胁、叫嚷甚至哭泣等各种方法，可似乎总不奏效，或者只能奏效一会儿？在这个过程中我们有过焦虑、无奈、愧疚、迷茫，内心的无助感与外界的压力，有时甚至让我们觉得崩溃。这时特别希望有人能明确地告诉我们，到底该怎么做？然而我们必须要清楚，这个问题没有标准答案。每个孩子都是与众不同的天使，我们能做的是帮助他们找到适合他们的翅膀。